2025年山东高考作文主旨：“民族魂”的语文表达

摘要： 2025年山东高考作文出炉，全国一卷的作文试题以组合性材料的形式出现。《中国教育报》官方微博发布试题解析。试题解析今年...

试题解析

今年是中国人民抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利八十周年，本题所选三则材料均与抗战有关。

材料一来自本试卷阅读II第一个文本《鼓书艺人（节选）》，这是老舍反映抗战时期传统艺人追求新生活的一部长篇小说。材料中的他即主人公方宝庆。面对受苦受难的孩子，方宝庆百感交集以致开不了口，既反映了他对孩子的疼惜，也展现了历史洪流中一个普通人的坚韧与温情。

材料二来自教材，艾青《我爱这土地》为统编教材九年级上册诗歌单元的篇目。即便学生记不下全诗，单看所选诗句与诗题也能发现，这是讴歌土地的诗篇，诗人以鸟自比，宁鸣而生、不默而死，嘶哑的喉咙抒发出诗人饱受磨难也依然对这土地爱得真诚、爱得执着的情感。

材料三是穆旦诗作《赞美》中的名句，一个民族已经起来直接指向民族新生，意思非常清晰。值得注意的是我你们带血的手：我你们都是民族群体的一部分；而带血的手这一意象，寓指起来过程中的艰辛抗争与不屈的精神。

材料一反映抗战，材料二、三写于抗战期间。材料虽然没有直接提及时代背景，但通过文本的关联性暗示，自然引出对民族精神传承的思考。考生可以从三则材料中找到感触最深的点展开议论、记叙或抒情。本题在立意上并未设置门槛，民族苦难与民族复兴、对祖国与人民的热爱、普通人的坚守、民族脊梁等等都在可写范围之内。在抗战胜利80周年之际，重提这些主题，既是纪念，对学生也是很好的教育。需要注意的是，三则材料各有侧重，也相互交织，对任何一则材料的深入体会，也一定会涉及其他材料的内涵。如材料一，虽然写的是方宝庆无力开口的细节，但面对孩子那份沉甸甸的责任感，与材料二诗人的歌唱，其精神内核是一致的。考生也可以思辨三则材料的内在关联，回望历史、继往开来，对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等关系进行深度思考，表达对民族魂丰富意蕴的深刻感知。

本题注重传情达意，无论议论、记叙、抒情，还是史论、评论、杂感，乃至创作、非虚构写作……都要真正做到情动于中而形于言。

写作不只展现理性的力量，更需要走心。情感体验、积淀沉潜、实践参与，这些都是数智化时代不会被人工智能取代的品质。三则材料中，细节的书写、鸟的意象、带血的手，注重内容的真诚性与独特性，用精准的语言、富有节奏感的文字、典型的细节、可感的形象传递真情实感。这种设计也是对为赋新词强说愁写作痼疾的反拨，回应了语文教育中真实表达的核心诉求。

正如习近平总书记所说，一个国家、一个民族不能没有灵魂。因为我对这土地爱得深沉。因为一个民族已经起来！试题的设计也正是民族魂的语文表达！

相关链接：

盘点20年山东高考作文题，你当年写得怎么样？| 新黄河一图

美编：杨壹晴 编辑：卢婷